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响应国家政策号召-卫斯塔将进一步促STEAM教育发展

摘要:  国家政策多次提到深化教育改革,将素质教育作为改革的重点。提倡STEAM教育课程的深化改革,建立常态化、长效化的STEAM教学体系。目前我国许多中小学校也将STEAM教育理念融入到了课程中。得益于国 ...

  国家政策多次提到深化教育改革,将素质教育作为改革的重点。提倡STEAM教育课程的深化改革,建立常态化、长效化的STEAM教学体系。目前我国许多中小学校也将STEAM教育理念融入到了课程中。得益于国家政策的引导,促进了STEAM教育的进一步发展。

卫斯塔STEAM探索空间展示

  在下发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》也着重强调改革素质教育,作为素质教育的培养途径之一-STEAM 教育的地位也在日渐上升。

  因为STEAM教育正成为素质教育中越来越重要的组成部分,帮助孩子从实际出发,培养孩子跨学科解决实际问题的能力.

  遵循教育规律,发展素质教育,树立科学的教育质量关。也强调创新教学方式方法,变单纯的满堂灌填鸭式教育为启发式、互动式、探究式,推进课堂革命,促进信息技术与教育教学的深度融合应用。

STEAM探索空间-服装设计课

  科学教育是STEAM教育领域的重要组成部分,而项目制、跨学科、互动协作又是STEAM教育理念的精髓。关于深化教育改革的《意见》还特别提出劳动教育的重要性,让学生多参加实践活动。这与STEAM教育中强调锻炼学生动手能力、实践能力的理念又是相通的。

  业内专家认为,政策带来了方向和指引,为STEAM教育发展带来重大利好。STEAM教育从业者一定要好好研读政策,抓住机遇,研究如何开发更好的STEAM教育内容以及怎样建立科学的评价体系,从而激发孩子兴趣,让孩子拥有更好的素质教育体验和效果。

卫斯塔STEAM探索空间-木工课程

  卫斯塔也一直坚持STEAM创意思维教育,在A(艺术)的基础上,融合多学科的知识,培养孩子的综合素质能力。独创了STEAM 探索空间,给孩子打造了一个专属的创造学习空间。以艺术为中心,将陶艺、捏塑、搭建、木工、项目等元素融入其中,培养了孩子的综合素质能力。

卫斯塔STEAM探索空间教室

  得益于国家政策引导,为STEAM教育在国内的进一步发展提供了良好的大环境。卫斯塔的诺歆课程研发团队也将不断砥砺前行,不断完善课程体系,只为让更多的儿童享受到属于优质的STEAM教育。

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