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不清楚少儿美术教育理念前,别谈少儿美术教育

摘要:  少儿美术教育对于孩子早期的综合素质教育至关重要,需要进行专业的指导。许多少私立的少儿美术培训班往往只注重培训,甚至没有清楚少儿美术的教育理念,如此的教育对于孩子的成长效果可谓一斑。卫斯塔少儿加盟总 ...

  少儿美术教育对于孩子早期的综合素质教育至关重要,需要进行专业的指导。许多少私立的少儿美术培训班往往只注重培训,甚至没有清楚少儿美术的教育理念,如此的教育对于孩子的成长效果可谓一斑。卫斯塔少儿加盟总部从事教育事业19年,对于美术教育也有一些经验,就少儿美术教育理念结合卫斯塔的美术教育进行简要剖析。

走进童心,激发孩子们的艺术兴趣

  走进童心,激发孩子们的艺术兴趣

  都说兴趣是最好的老师,对于少儿美术教育也是如此。少儿美术教学不同于一般的理性科目,靠的是启迪和情感的激励来唤起孩子们心灵的大门,不能带有任何的强制性。

  在进行少儿美术教育时,这要求老师懂得儿童心理,可以走进他们的心里。观察孩子们的所思所想,用儿童喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望,让他们在头脑中有个鲜明清晰的形象,使之呼之欲来,从内心产生美术创作的兴趣。

遵循儿童身心发展规律-因材施教

  遵循儿童身心发展规律-因材施教

  儿童美术老师应遵从儿童发展规律,不应是只知道教。老师的使命是唤醒,不是传授。最不值得的教育是,孩子学到了知识,丢掉了精神,练就了技巧,丧失了自由。

  注重少儿在美术活动中的自由创作,不是让老师不去管,而是让教师发挥指导的作用,并做到因人施教,让每个孩子在指导中都能有所得。

  卫斯塔以思维美术教育为主,既有思维又有表达,强调孩子会想再会画,思维在先,表达在后,过去教学中只重视技巧表达而忽视了思维的训练,也不能因强调思维训练而忽视基础知识的学习。两者是相结合的,老师指导孩子去探索和驾驭美术材料,进行不同的启迪指导,提出不同的要求。

儿童画非技巧画-重在鼓励自我发现与自我创造

  儿童画非技巧画-重在鼓励自我发现与自我创造

  少儿美术教学的教学重点是启迪创造意识,而不是传授技巧。在卫斯塔少儿美术课堂中,采用鼓励引导式的教育,让孩子们无拘无束地自由想象,给所画物体注入生命注入热情,特别是用拟人化、主观情绪化的手法画一些人物、动物,他们就像画他们自己。

  孩子在这样的教学环境下,可以勇敢、毫不顾虑地安排好自己的想法去画,这样就能取得事半功倍的良好效果。

卫斯塔少儿美术教育课堂

  每个孩子都有创造的欲望,传统的教育总是喜欢让孩子适应成人的世界,要让孩子照样画葫芦,孩子的想象受到束缚,久而久之,他们就会失去创造的兴趣和信心。【点击了解卫斯塔作品欣赏

  美术教育没有既定的模式,每次在卫斯塔的课堂中,孩子们更像是在做一次探索,老师只是鼓励与启迪的作用,让孩子们展开想象的翅膀,自由创作与探索。

  关于少儿美术教育理念,需要认清少儿美术的主体是“儿童”,卫斯塔也一直坚持以儿童为主体,尊重儿童自我体验,启发儿童感知能力,让孩子通过美术教育,可以唤醒其想象力,激发创造力,在艺术的空间里进行无限探索。

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